第 247章 上来讲两句（2/2）

“刚才听你讲病例，我觉得你的临床思路挺有意思，就聊聊你最近在儿科轮转的感受。”

前排几位主任也跟着起哄。

“上来吧，年轻人别这么客气。”

“就是就是。”

“赵国峰都敢讲一个小时，你怕什么？”

这句话一落，赵国峰脸上的笑容顿时消失了一半。

“什么叫我都敢讲？”

台下响起一阵笑声，顾临也被逗笑了。

话都说到这个份上，再推辞反而显得矫情。

他把资料放到座位上，起身朝台上走去。

主持人有些激动的把话筒递给他。

“题目要临时想一个吗？”

顾临接过话筒，摆了摆手。

“不用，就简单聊聊这几天在儿科的一些感受吧。”

他站在台上，看了一眼观众席。

今天到场的基本都是各家医院儿科领域的前辈，其中不少人，他以前只在论文、指南或者专家共识的署名里见过。

如果换成上辈子刚进医院的时候，这种临时上台大概还真得紧张一下，现在反倒没什么感觉。

开讲前，顾临先简单铺垫了几句。

“其实我来儿科没几天，所以经验肯定谈不上，最多算一点新鲜感受。”

赵国峰坐在

来的第一天就撞上中肠扭转，第二天跟着出门诊，后面又碰上宁宁那个病例。

这几天的密度，别人一个月未必赶得上。

他摸了摸鼻子，就又听顾临继续说。

“我以前接触成人患者更多。”

“真正到儿科以后，最直观的感觉就是，很多时候医生最先要解决的，是怎么把信息弄明白。”

大仇深。

顾临也想起上午门诊那几个孩子。

“五岁的孩子不愿意用听诊器，仔细一问才知道他觉得听诊器太凉，像是有虫子在身上爬。”

“四岁的孩子肚子疼了四五天，最后发现是不愿意在幼儿园上厕所。”

“你问她为什么，她能给你讲出一整套自己的道理。”

会场里传出一阵阵笑声，赵国峰坐在

等大家讨论的差不多了，顾临才把话题转移到病例本身。

“这些听起来很好玩，但回到临床上，其实都是信息。”

“尤其年龄越小的患儿，很多病史不能只听家长怎么描述，也要看孩子自己在做什么。”

“精神怎么样，愿不愿意玩，能不能吃，走路有没有变化，跟家长互动和平时是不是一样。”

顾临说到这里，语速放慢了一点。

“还有一种情况更麻烦。”

“家属一直告诉你，孩子和以前不一样了。”

顾临没有提宁宁的名字，只简单说了那个病例最核心的部分。

“一个原本语言发育正常的孩子，半年里逐渐变得不爱说话，听力正常，头颅核磁也没有明显问题，心理评估同样找不到足够的解释。”

“如果只看每一张检查单，好像都没什么。”

“可家里人每天跟她生活在一起，他们很确定，孩子变了。”

顾临停了一下，然后说出来自己的总结。

“所以这种时候，我更愿意把以前的资料重新按时间整理一遍。”

“因为有时候答案就藏在这些前后变化里。”

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