第146章 建學校（2/2）

“說得好！既然大夥兒都支持，那咱們明天一早就動手——知青院裏有幾間空着的大屋子，咱們先把屋子收拾出來，改成臨時教室；

家裏有适齡娃娃的，今晚回去就跟娃們說一聲，明天上午帶着娃去知青院門口報名，咱們統計好人數，好安排教室和老師。”

他頓了頓，又補充道：“眼下正是貓冬，咱們先讓娃們跟着老師适應适應學習環境，等開春天氣暖和了，咱們的學校就正式開課！”

“好！“村民們齊聲應道，緊接着，大夥兒紛紛舉手表态：

“大隊長，我們明天就去幫忙收拾教室！”

“我明天去山上撿柴火，這樣，孩子們冬天上課時也就不會挨凍了！”

“我也去，算我一個！”

“也算我一個！”

.......

就連那些家裏沒有适齡娃娃的村民，也主動站了出來，說要為學校出一份力。

寒夜裏，一張張淳樸的臉上滿是期盼，這份為了孩子、為了村子的熱忱，驅散了冬日的寒涼。

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第二天，剛吃過早飯，喬進鶴便帶着村民們開始行動起來。

他親自領着幾個身強力壯的漢子扛着鋤頭、拎着掃帚去知青院打掃幾個比較大一些的房間。

另外派了一些村民去山上砍一些樹木，然後交給王大牛和他的父親，讓他們趕工打造書桌板凳。

除此之外，喬進鶴還親手在教室裏搭了一塊簡易黑板，又特意跑了一趟鎮上，買回粉筆、筆墨和本子，甚至還去廢品收購站翻找了一堆舊書籍，湊成了孩子們最初的課本。

一時間，往常這個時候，已經寂靜下來的小山村，變得熱鬧非凡。

喬進鶴在一些已經成家的知青裏，選了幾個學歷高些的女知青出來，暫時擔任代課老師，日後再根據她們的教學表現，考慮是否轉為民辦教師。

喬進鶴這般選擇，自有他的考量：一來，女知青力氣小，平日裏上工掙的工分不多，代課雖然不算輕松，但工分更高，她們定然會格外珍惜這個機會，也會更用心地對待孩子們。

還有就是，女知青大多重情重義、顧念家庭，在這裏成家生子後，便有了牽挂，即便日後有回城的機會，也不會像有些男知青那樣，說走就走，丢下村裏的孩子不管。

喬進鶴其實也有想到自己那兒媳婦，可惜她現在懷有身孕，不能勞累。

他這不是徇私，而是他那兒媳婦可是高中畢業，學歷在整個知青院裏也是拔尖的。

他就是想着，到時候也讓兒媳過來學習一下，等以後孩子出生後，他再幫兒媳瞅個合适的機會。

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村民們齊心協力，教室收拾得格外快。等到孩子們報名那天，連喬進鶴都吃了一驚——村裏大半适齡孩子都來了，一數竟有四十多個，年齡從五六歲的小娃娃，到十三四歲的半大孩子，參差不齊。

這比他預想的要多了很多，這也更讓他覺得建這個學校是正确的選擇。

江莯顏最初看到這些孩子時，也不由得愣了愣。

她不知道的是，這個村子裏的村民們，曾經被“文盲村”三個字深深刺痛了心。

如今有了機會，村民們自然不肯錯過；再加上這會兒貓冬，不用孩子們下地割豬草、放牛羊，在家閑着也是閑着，不如來學校學點知識、認幾個字。