第112章 古今融合（1/2）

岳麓书院最受欢迎的课，设在明伦堂东侧的专室。

这里不讲究吟风弄月，只关注实实在在的治国之道。

授课的是曾在户部任职二十载的徐博士，这位老官员虽已致仕，却仍心系国事，将毕生所学倾囊相授。

这日，徐博士正在讲解漕运改革之道。

他先引经据典，讲述历代漕运制度的沿革，然后抛出问题：如今漕运积弊丛生，诸生可有良策？

多数学生还在沉吟之际，谭弘毅已起身应答：学生以为，可效仿唐代刘晏分段转运之法，在漕运沿线设立转运仓，改民运为官运。同时可借鉴宋人经验，试行代发制，令商贾参与漕粮运输......

他不仅引用历史典故，更提出了具体的实施方案：可在沿途设立十二个转运节点，每个节点配备计量官员，建立完整的账册制度。同时设立奖惩机制，对运输效率高的商队给予税收优惠......

徐博士听得眼前一亮，追问道：你所说的代发制，具体该如何运作？

谭弘毅从容应答：可让商人先缴纳保证金，领取漕粮运输凭证。运抵目的地后，凭回执兑换运费。如此既可减轻官府负担，又能借助商人的经营智慧。

在接下来的课程中，谭弘毅继续展现出惊人的实务才能。

在讲解荒政时，他提出建立常平仓网络的构想。

而在讨论税收时，他设计了简化税目、统一征收的方案。

更是在研究水利时，他绘制了流域综合治理的蓝图。

最让徐博士惊叹的是，谭弘毅总能将古典智慧与现代理念巧妙结合。

一次讨论货币制度时，他既引用《管子》的轻重之术，又融入现代货币银行学的原理，提出了一套完整的货币改革方案。

妙啊！徐博士忍不住拍案叫绝，你将古人的子母相权之说，与银钱兑换之道结合，这个分级货币制度的设想，实在精妙！

课后，徐博士特意将谭弘毅留下，仔细询问这些见解的来历。

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