第6章 假如你在高考中写出洛神赋2（1/2）

【“竦轻躯以鹤立，若将飞而未翔。践椒途之郁烈，步蘅薄而流芳。”他皱眉，“鹤立？将飞未翔？椒途？蘅薄？又不懂了......”】

【但下一句，他又看懂了。】

【“超长吟以永慕兮，声哀厉而弥长。”他点头，“这句懂！是长叹哀伤的意思。”】

【“于是屏翳收风，川后静波，冯夷鸣鼓，女娲清歌。”他继续猜，“屏翳？川后？冯夷？女娲？好像都是神仙的名字......所以这是在神仙们来了？”】

【他忽然有了一丝成就感——虽然大部分看不懂，但连蒙带猜的，好像也能理解个大概！】

曹魏。

曹植已经笑得前仰后合。

“这位阅卷老师，倒是个乐天派！”

“看不懂也能这么开心，难得难得！”

一旁友人笑道：“公子，您不生气吗？”

曹植摆摆手：“生什么气？文章写出来，本就是给人看的。有人能看懂，有人看不懂，都是常事。这位老师虽然看不懂，但至少态度认真，还肯连蒙带猜地去理解，已经很难得了。”

......

【最后，阅卷老师看完了整篇文章。】

【他放下试卷，揉了揉发酸的眼睛，陷入了沉思。】

【“这篇作文......”他斟酌着措辞，“实话，大部分我都看不懂。”】

【“但是，那些我能看懂的部分，写得是真好啊！”】

【“尤其是那句‘翩若惊鸿，婉若游龙’，简直绝了！”】

【“还有‘髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪’——虽然我看不太懂，但就是觉得特别美！”】

【他想了想，正准备在评分栏上写下一个分数......】

【忽然，他停住了。】

【他重新拿起试卷，又看了一遍开头。】

【余从京域，言归东藩。背伊阙，越轘辕，经通谷，陵景山......】

【他的瞳孔猛然收缩。】

【“不对！”】

【“这些地名......伊阙、轘辕、通谷、景山......都是洛阳周边的古地名！”】

【他猛地站起来，椅子差点被带倒。】

【“这学生......这学生写的是古代的事情！”】

【他颤抖着手，继续往下看。那些原本看不懂的词汇，此刻在他眼中却有了不一样的意义——这不是胡乱堆砌的辞藻，这是有出处的！这是有典故的！】

【他深吸一口气，拿起试卷，快步走出阅卷室。】

【“组长！”他的声音都在发抖，“您看看这篇作文！”】

......

【语文组长接过试卷，看了第一眼，眉头微皱。】

【看了第二眼，眉头皱得更深。】

【看到“翩若惊鸿，婉若游龙”时，他的手抖了一下。】

【等看到“髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪”时，他整个人都僵住了。】

【阅卷室里，其他老师注意到组长的异常，纷纷围了过来。】

【“组长，怎么了？”】

【“这作文有问题？”】

【组长没有话，只是把试卷递给他们。】

【一时间，阅卷室里鸦雀无声。】

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