第21章 励志当昏君的第二十一天（2/2）
小李大人却态度自然，根本没有打算追究刚刚的事情，只是在对闻茂茂道了一声谢后，问：“陛下，能请您给臣一颗糖吗？”
闻茂茂随手抓了一颗便递了过去。小李大人接了，却没有吃，而是将橘子糖又放回了袋子里，再把袋子推回到了闻茂茂面前。他再问：“陛下刚才给了臣一颗糖，臣又把糖还了回去。这算不算赏赐？”
闻茂茂认真的想了想，摇摇头：“你没有拿。”
“对。臣没有拿，所以这不算赏赐。”小李大人的神情认真了起来，“但如果臣事后，又偷偷把这颗糖拿走了，揣着出了宫门，回家跟邻里说‘这是陛下赏的’，那臣就是个狐假虎威的欺君之臣。可谁又能知道呢？”
闻茂茂：“！！！”
全场：“！！！”你特么在教什么？！
剑走偏锋的小李大人让所有人明白了他灵活的底线可以有多灵活，在该当孙子的时候当孙子，在该直言的时候又足够生动的展示了他的不怕死风骨。
但闻茂茂确实明白他在做什么了。
他在把他的糖，或者说权力，分出去。因为他实在太小了，还不足以把这份甜分给全天下的人，只能暂时由旁人代劳。
这事是错的吗？
这事是对的吗？
小李大人没有直接给出结论，因为为臣之道便是如此，决策权永远要留给皇帝，你不能替皇帝做主。你能做的只是给出事件的全貌。
“周公在帘子后面替年幼的天子做了多年的主。那些年他下的每道旨意、任命的每个官员、签署的每笔犒赏，名义上都是‘天子之命’。陛下觉得，周公如果想做点什么瞒着成王，成王会知道吗？”
闻茂茂没说话，乌黑的眼睛眨了眨，慢慢把那只糖袋子往自己怀里抱了抱。
“可事实上，周公没有拿走任何一颗糖。成王二十岁的时候，周公脱下冠冕，走出帘子，在群臣面前跪下来，把朝政全部还给了成王。他摄政数年，手里握着天下最高的权柄，却没有一丝私心。”
“周公对周王说的最后一句是，‘王已成人，臣当归骨于先王。’意思就是陛下已经长大成人，臣该去九泉之下，向您的父亲、向先王复命了。”
“周公在摄政时，每天要替周天子试吃饮食、处理急报。但无论多忙，每日清晨都会把天子先抱上王座，郑重行礼。”
小李大人缓缓起身，正冠，对年幼的小皇帝行了一个完整的臣子礼。
“周公做的一切，如今就是臣等正殚精竭虑在为陛下做的。”他说完，才缓缓抬起头，将画卷打开到了早有准备的下一幕，“而陛下则是坐在王座上，倾听天下声音的人。”
小李大人的第一课，教的不是任何能力，技巧，亦或者什么大道理。
他只是把闻茂茂如今的处境，通过历史上存在的故事，简单的解释给了他听。让他更具体的明白了，他现在正在遭遇什么。
这就是小李大人在记录了陛下这么多天言行后，发现的第一个问题。
所有人都理所当然的觉得，年幼的天子知道并理解现在正在发生的一切。但小李大人并不这么觉得。
不是说闻茂茂什么都不知道，而是在成年人看来很好理解的事，或许在孩子的角度上来看是很模糊的。
闻茂茂懵懵懂懂的在灵柩前继位，又稀里糊涂就开始了没完没了的开会，就这么简单粗暴的进入了循环往复的帝王生活。小李大人不确定有没有人直观且清晰的对闻茂茂讲过，这一切都是什么，为什么会这样，别人在做什么，而闻茂茂又应该做什么。
所以他选择了直白的画给陛下看。
他觉得，与其让一个六岁的孩子理解“天老大，我老二”，不如让他明白，我的这个位置很重要，虽然现在朝政是其他人在处理，但早晚有一天是要归还给我的。而我如今读书，就是为了他日能够亲自处理这一切。
要不说文人的嘴，杀人的刀呢。
霍气传看着往日不显山不露水的小李大人对陛下侃侃而谈，歪头，勾唇。修长的手指搭在太师椅的扶手上。
觉得这真是个有意思的人。
听话听音，霍气传很明白这位小李大人，或者说清流一派在试图给陛下植入什么，一个念头，一个两宫太后、你的舅舅乃至是肃王如今是帮你执掌权柄，但如果他们是个好的，他们就应该在适当的时候，好比在您亲政的那一天，主动如周公一般，把权柄还给您。
反之，如果他们不这么做，他们拿走了陛下手中的糖，却说是陛下赐的，那他们就不是真正忠心的臣子，不是一心为了这个国家的人。
那我们要怎么对付这种人呢？
不着急，早晚有一天，霍气传想着，陛下总会在清流一派给他安排的课程里看到这个答案的。
如果霍气传真的有野心，那他今天这么被含沙射影的敲打，大概能气个半死。还不能对这些清流一派做什么，因为一旦他做了，就证明他在心虚，证明他意有所图。哪怕李缉熙真的因为他这套话死在今天，目的也达成了，甚至可以说是超额完成，足够给小皇帝留下一个他的舅舅需要警惕的深刻印象。
天子如今年幼，却不会一直年幼。
清流一派甚至都不担心打草惊蛇，因为这可以是打草惊蛇，也可以是敲山震虎。是一次所有人都心知肚明的试探，不只是针对霍气传一人，更是对裴太后代表的世家，对肃王代表的宗亲。
但……
霍气传真没什么想法啊。
他对此还挺乐见其成的，甚至还饶有兴致的看向了一旁肃王与裴太后表叔谢大人的反应。当然了，不管这两位内心怎么想，他们当下的反应都是差不多的连连赞同，是极，是极，待陛下成年，我们就要还政于陛下了，陛下一定要努力学习如何才能当好一个明君。
而小李大人在讲过一炷香的时间之后，便停了下来，请陛下休息三分之一柱的时间。
这也是他通过观察闻茂茂，而总结出来的规律，陛下已经是孩子里注意力比较集中的一类了，但差不多的极限也就是一炷香。与其让陛下偷偷走神，不如正大光明的休息一下，后面再逐步有意识的延伸陛下的专注时长。
这也是霍气传最后同意由李缉熙担任第一课日讲官的原因，因为他派人专门去调查过的。
从做学问的角度来说，他不如小李大人，而从做官的角度来说，不喜欢与人争斗的小李大人在他面前就完全不能看了。但是小李大人还有个特点，就是特别会教小孩子。他堪称经验丰富，前还在村里当穷秀才时，就是靠教书才勉强糊了全家的口。
而看他外甥白盛也就知道了。
教一个孩子读书，最重要的是老师学问有多高吗？不，是这个老师得先会教人。不然以白家的底蕴，还能有斩烛龙的今天？
而从闻茂茂专注的态度里也证明了，小李大人颇为成功。
只不过让闻茂茂真正专注的原因，是他摆在桌案上的大聪明666，这位压在画卷上假装自己是个镇尺、自认为十分专业的恶贯满盈系统经过一系列的库库分析，得出了一个绝妙的天才主意：【既然小李大人准备将的都是圣君天子是如何做的，又是如何成为明君的，那我们跟着他们反着做不就行了吗？】
至于想知道明君们都做对了哪些事，那就得专心听课了。
闻茂茂长叹一口气：当个昏君好难哦。
作者有话说：
瞎扯淡小剧场：666：桀桀桀桀，我真是太聪明了！
*关于小皇帝上学的房间该如何布局这个事，我本来打算参考明清两代的记载。但不管是万历还是康熙，幼年读书的经历看起来都蛮惨的。万历就不说了，他娘李太后和首辅张居正都是为了他好，但也因为过于严苛，而造成了皇帝长大后报仇雪恨般的怠政反弹，这个很有名，大家应该都知道。康熙……就更神奇了，我看的是民国学者编纂的《清稗类钞》，里面说小皇帝读书的礼制是——【入书房，御宝炕，炕有宝几一，置备应读书籍，师傅则于炕前设矮几二，矮椅二，俾其坐而教授。】也就是两三个师傅面对面和皇帝坐着，两三人看着他一人读书。当然后面宣统读书的时候也有改。总之就是，我觉得这样的安排太压抑了，文里最后就没取用，还是选择了更接近现代课堂的安排，跟大家说一声~