第625章 立像旌义，稚子初心（1/2）

闲聊片刻，许褚转身移步，朝着学院东院走去。

一众大儒、重臣、仆从纷纷随行，步履轻缓，无人喧哗。

东院空旷开阔，院中正中，一座崭新的石雕巍然矗立。

石像塑的是裴元绍生前模样，披甲戴胄、手握长槊，身姿挺拔，目光锐利如炬，昂首面朝东方，那是当年青州之地的方向，是他以身赴义的地方。

自江东大兴文教、流民子弟尽数入学之后，许褚便下令修建此雕像，不为张扬功绩，只为立忠义之标杆，告慰先烈、警醒后人。

此时东院之中，数百名学院学子整齐肃立，年纪大小不一，皆是流民子弟与江东寒门孩童，人人静静肃立，不知主公为何亲临学院，伫立石像之前。

夏风拂过，石像衣袂翻飞，宛若真人临立。

许褚立于雕像前，背影挺拔沉稳，声音不高，却清晰传遍整座院落，落入每一名孩童耳中。

“此人名裴元绍。”

“年前青州大乱，百万流民无家可归、无路可活，乱世之中，人命如草芥，随时可能覆灭。是他孤身一人，闯入黄巾之中，以一己之身，为百万流民争得一条生路。”

“今日你们能端坐明堂、安心读书、衣食无忧、知礼明义，有安稳学院可居，有良师大儒可从，归根结底，皆有他一份拼死换来的功劳。”

“江东太平，文脉存续，寒门有路，稚子有学，不忘先烈，方知来路。”

数百名孩童静静聆听，稚嫩的脸庞上褪去嬉闹，多了几分肃穆与敬畏。

他们或许尚不能完全读懂乱世凶险、忠义重量，却牢牢记住了这个名字，记住了这份舍身为民的大义。

立像告慰先烈、教化少年初心过后，许褚移步学堂大堂。

今日他特意抽身学院，不为巡查教务、不做空谈检视，只为亲自给全院学子上一堂课。

论排兵布阵、沙场决胜，许褚胸有丘壑、得心应手。

可论汉室经学、传统儒典，他涉猎不深，从不虚饰卖弄。

也正因如此，他今日不讲晦涩经文，只讲最质朴、最根本的道理——立志，为何读书。

学堂之内，数百学子端坐整齐，鸦雀无声，人人目光灼灼，注视着台上的许褚。

许褚立于台前，语气平和，轻声发问：“诸位求学日久，今日我问大家，汝等读书识字，究竟为何？”

问题落下，堂下孩童纷纷踊跃作答，稚气的声音此起彼伏。

“为明理知礼！”

“为光耀门楣、庇护家人！”

“为明志向！”

答案纷杂，皆是当世学子最真切的心愿，贴合汉末寒门求学的本心。

许褚静静听着，并未评判对错，待众人话音渐歇，他再度开口，声音沉稳有力：“汝等皆说读书为明志。那我再问，何为志？所明何志？”

一句追问，瞬间让喧闹的学堂安静下来。

众孩童面面相觑，一时无言以对。他们只知读书可以明心立志，却从未深究过，自己要立何等志向、要成何等人物、要做何等事业。

短暂沉默后，堂下先后站起两名孩童。

皆是年岁八岁上下，衣衫朴素，身姿端正，眼神澄澈透亮。

前排一名身形清瘦、眉眼温润的孩童率先起身，正是王祥。

他躬身行礼，声音清亮稚嫩，却条理分明：“学生以为，读书一则明礼仪、孝双亲，报养育之恩；二则知善恶、辨是非，修身正心；三则学治世之理，他日若有机会，可安民济世，让世间少流离、百姓得安稳。”

这番话，守礼守心，敦厚端正，尽是儒家君子底色，远超同龄孩童的认知。

许褚目光微亮，尚未开口，另一侧队列中，另一名眼神刚毅的少年跨步而出，声音铿锵有力，带着一股不服输的锐气。

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