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第237章 慕容恪的作战部署(2/2)

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王猛坐镇洛阳,通过分析中原的情报,通过慕容恪对‘世家残余势力’的联络,很快便是分析清了局势,识破了慕容恪的计谋。

是的。

慕容恪之所以一直以为中原有世家残余,便是因为王猛一直在演,演出了一支支世家的残余。

这是他钓鱼的手段。

当消息汇总之后。

王猛便是召集桓冲、桓伟议事。

桓冲分析:“慕容恪素来沉稳狡诈,许昌、陈郡、颍川三地互为犄角、防御严密,且三地与洛阳呼应,燕军若真要强攻三地,必然会付出惨重代价,绝非明智之举。更何况征东将军远征凉州,燕军若真要偷袭,必然会选择防守相对薄弱的关中,而非死磕中原的坚固防线。其真正目标,必然是关中。他故意宣称攻打三地,恐怕是想让关中来援,从而好攻破关中。”

桓伟当即请命:“景略先生,那不如让末将率一万精锐,驰援关中!”

“不可。”王猛摇头,“慕容恪亲自率领中路军在滑台虚张声势,看似佯攻,但随时也可以变成真的。若我们贸然分兵驰援,且不三地防线危险,许昌、陈郡、颍川是不可有失的。洛阳便会失去东部屏障,陷入孤立无援之地。”

之所以召集桓家几人议事。

王猛便是想服他们,不往关中派兵,相信桓温能自己处理。

“中原经年战乱,本就是被打废的姿态,而今好不容易重建,绝不能被燕人扰乱。”

“可是,父亲那边.........”

桓伟疑虑。

“桓大司马........”

虽然王猛内心深处对桓温是颇有微词,觉得其有点家子气。

但是。

在这方面,王猛可以相信桓温。

“桓大司马经年久战,必然没有问题。”

桓冲点头。

以纪尘的脾气,关中想必被清理的很干净,内部无需太多兵力镇压,只要将大军驻守各关隘,燕军应是冲不进去的。

而中原,地势平坦。

燕军骑兵的威胁力不可同日而语。

也没什么关隘可守,到时候燕军必然有流骑进入,各种烧杀劫掠以损中原。

所以,中原需要更多的人。

“此战,我坐镇洛阳。”

王猛见服了桓冲,便是直接开始定下应对之策。

“丰城公,请你坐镇颍川。”

“请幼道将军坐镇陈郡。”

“镇恶将军,我到时会命他前往许昌。”

“是。”

“到了地方,我们便紧闭城门,加固工事,挖掘壕沟,设置拒马,坚清野,不让燕军有所得。”

桓冲、桓伟皆是领命。

他们二人向来谦虚愛士,又平厚笃实。

桓冲更是那种老实到会在桓家众人反对之下,解任扬州刺史让给谢安的老实人。

否则换做一般人来。

绝对是接受不了这种地位差距的。

毕竟不久之前,纪尘都是他们手下的兵,是因为他们的看重而起势。

短短时间,纪尘手下招募的一个野人,却是都位在他们之上,他们还得听从差遣。

这种差,反差,实在巨大。

受不了也是人之常情。

但他,能受。

此刻二人都是领命欣然离去。

王猛看着二人的背影满意点头。

他想,换个地方的话,自己现在应该会被指着鼻子破口大骂,什么他们种庄稼而他王猛白拣粮食之类的。

古之诸葛都会如此,何况是他呢?

而后王猛即刻写信,让桓石虔率领三千精骑,驻守往许昌外围的许县,以免触及张遇的敏感神经。

“唉。”

写到这里时,王猛轻轻叹了口气。

他不明白将军大人为何要留下这种三姓家奴。

这是中原内部少有的不稳定因素了,以至于他布局都得考虑。

若是让张遇知道王猛的猜忌,只怕是会负荆请罪了。

“此次,若是这张遇再叛,下次将其擒住,我一定要汇报将军,亲手将其当众鞭死!”

王猛发狠心。

他向来是个狠人。

他继续写信叮嘱桓石虔。

让其尽量少主动出击,也不轻易后退,以拖延时间,迷惑慕容恪,刺探情报为主。

让其以为中原主力确实被三地战事牵制,不敢轻易抽调兵力支援关中。

若是找到燕军后路,可向他这里求取轻骑,直接突袭燕军的后勤。

然后等待机会破败燕军。

另一方面,王猛又命乞活军去传信关中。

建议桓温迅速调兵增援萧关,死守天险;严查关中世家残余势力、还有宗室残余,防止其里应外合;加固长安外围防御,守护粮草仓库;留足兵力镇守函谷关、潼关,防止燕军有其他偷袭之举。

干完这些,王猛便是再度埋头入无穷无尽的政务之中。

而关中的桓温,接到王猛的信使后,丝毫不敢怠慢。

他深知萧关的重要性,一旦萧关失守,燕军便可长驱直入,到时就难打了。

桓温当即调整部署,做出针对性应对,动作迅速而果断。

他亲率主力,去驰援萧关,星夜兼程。

他能猜到,若是慕容恪亲自兵临中原,那这边应该是慕容垂。

其相当勇猛,他不亲自出马,只恐有失。

剩下一万兵力,他将其交由桓豁率领,坐镇长安,确保关中与中原的交通要道畅通。

..........................

而此时此刻。

凉州。

纪尘和谢艾正在快乐的合作。

谢艾颁布政令,执行裁军。

遣散老弱残兵、发地发粮;精锐整编,裁军省下的粮草、军饷、土地用以划拨办学。

谁敢截留、挪用、拖延,军法从事,当场斩杀,绝不姑息。

而纪尘则在制定《通俗教育暂行办法》。

同时还在搞《通俗教育演讲章程》。

他不仅是要孩子们学习。

他也想向成人传播知识。

他相信,会有很多蒙尘的明珠。

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