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第115章 数学课(1/2)

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六十四年四月一日,望海省,泽沼。

午时的光从窗户斜照进来,在讲台上,金三顺讲完了最后一句话,合上课本,目光在教室里扫了一圈。

他的表情里带着一丝不舍,像是还没过瘾,像是还有千言万语堵在嗓子眼里。

台下的学生们却并不这么认为,他们已经憋了一整个上午了,从历史课到语文课,从河正合的慷慨激昂到金三顺的大嗓门,脑子里的知识点挤得像雨季的河水,漫了一地,收都收不回来。

他们只等着那个“下课”两个字。

“今天就到这里。回去把今天的课文再读一遍,明天我抽查。”

金三顺拿起课本,夹在腋下,大步走出了教室。

他的背影消失在了走廊的拐角处,教室里安静了几息,然后像是被按下了某个开关,所有人都动了起来。

“老师终于走了。”

李大将从门口缩回身子,压低声音出了这句憋了一上午的话。

他是专门被派去门口放哨的,职责就是确认金三顺已经走远,不会再突然折返。

他探头探脑的样子像一只偷食的田鼠,直到金三顺的身影彻底消失在视线范围之内,他才长出一口气,大摇大摆地走回座位。

他的这句话也正式宣布了午间休息的到来。

在这个没有时钟的年代,就算是下课,学生们一般也是不会离开教室的。

原因很简单——辨识不了时间。

日头从东边升到西边,中间有无数个位置,谁也不能确定太阳挂在哪个角度的时候该上课。

如果随意往外出游玩,很容易错过上课时间,导致错过课程。

没人敢冒这个险,所以午间休息,大家也只是在教室里坐着,吃自己的午饭,聊几句闲话,趴在桌上眯一会儿。

桃胶从随身携带的背篓中取出了今天的午饭,一罐炒熟的加了盐的红薯粉,混着晒干之后的浆果干。

红薯粉是金黄色的,浆果干是暗红色的,混在一起,颜色好看。

她用木勺挖了一勺,放进嘴里,嚼了嚼,咽了下去。

红薯粉的咸香和浆果干的酸甜混在一起,比单吃红薯粉好多了。

对比起其他学生,她的午餐已经可谓是非常的丰盛。

许多的学生还是一如既往地拎着一把红薯干来充当今天的午饭,红薯干硬邦邦的,咬起来费劲,含在嘴里要含好久才能含软。

但耐放,不容易坏,从家里带一把,揣在怀里,中午啃几根,晚上回家再吃一顿正经的。

他们的眼睛不自觉地往桃胶的罐子里瞟,瞟了一眼又收回去,低头啃自己的红薯干。

在这个雨季雨势浩大的地方,肉类的保存难度远超乎其他地区。

就算新开发的据点猎物充沛,甚至连吃都吃不完,但除了与之相近的两三个地点,其他地方依旧肉价昂贵。

泽沼不产肉,肉要从外面运进来,雨季路难走,运进来的少,价格自然高。

普通人家吃不起,连想都不敢想,更多的情况是自己做些套索,在野外套老鼠吃。

但吃肉要火,不然容易生病,柴火也贵的很,也就导致了大多数情况下,吃肉频率上不来,每一餐都很珍贵,每一餐都会吃的饱饱的,尽可能多的烤些肉。

相对而言,还是红薯粉要好保存得多。

在冬季晾干了,往加厚的罐子里面一放。

罐子一定要用开水烫煮过、晒干的,里面不能有一丝水分。

红薯粉一定要炒过之后马上倒进罐子里面,热腾腾的,然后用大盆叶罩住盖口,再用泥一糊。

一道工序都马虎不得,不然都有可能在雨季的时候生虫发霉。

如果到了要吃的时候开了罐子,三天之内必须吃完,不然一整个罐子都没得要了。

霉菌会从开口的地方往里长,长满了,整罐都不能吃了。

相对而言,红薯干的保存就简单得多。

前面所有的工序都可以忽略,只需要用大盆叶罩住盖口,把泥糊上就行。

红薯干本身水分少,不容易坏,糊上泥只是为了防潮防虫。

所以大多数人家的主食还是红薯干,不是红薯粉。

红薯粉太金贵了,工序多,损耗大,舍不得天天吃。

各自吃完午饭之后,大家便心照不宣地不讨论课上讲授的知识,而是探讨第一个章节中那些词句的意思。

后面的章节只需要找重点知识点,记下来就行。

而第一个章节——七页纸——可是全部都要背下来的啊!

这七页纸像一座山,压在每个人心上,他们得想办法把它搬走。

有人把课本翻到前面,一页一页地看,一边看一边在嘴里念念有词。

有人用炭笔在木板上一笔一划地抄,抄了又擦,擦了又抄。

有人趴在桌上,闭着眼,像是在默背。

过了一会,突然有人惊呼出声。

“这七页有好多都是《神谕》里面的内容诶!你们看,从第三页反面开始,一直到第六页的反面,都是《神谕》里面的语句。”

话的是坐在窗边的一个男生,他的手指点着书页,从第三页划到第六页,来回划了两遍。

其他人凑过来看,有的在翻看之后点头表示认同,但也有的人好奇地问道。

河大就是其中之一,他坐在第一排,手里还攥着半根没啃完的红薯干,憨厚的声音在教室中回荡。

“《神谕》是什么?”

几乎是立刻就有人回应了他,坐在前排的一个女生转过头,语气里带着一丝不耐烦:

“笨,你前面没有仔细看历史课本吗?棘的成就之一就是写出《神谕》啊!”

河大挠了挠头,他记得是有这样的知识点——棘,原女首领,山的妻子,在神明降临后的早期带领部度过了最艰难的岁月,成就之一就是写下了《神谕》。

但这还是无法解释他心中的困惑。

“嗯……是哦,所以《神谕》是什么?”

这次终于有人解答了他的疑惑,坐在中间的一个男生合上了课本,用手在空气中比划着:

“就是歌颂神明大人功绩的文章啦,你没读过吗?”

河大摇了摇头。

“没有。我家里面没买过书。书太贵了,一本书能让三个月白干。”

他的声音很平静,没有自卑,没有抱怨,只是在陈述一个事实。

“没事,你现在就能看到啦。神明大人免费把书租给我们,虽然不能带出教室,但是也很好了。”

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